正如一位当地教授打趣说的那样，“[该措施]实际上是一项‘律师充分就业’法案。 它让法官在以后掌控局面，试图弄清楚这件事。” 有14 项全州范围的措施需要投票表决，支持者们的工作已经做好了准备。 他们可能认为这些措施很简单，但批评者却认为这些措施含糊不清。 尽管人们认为该措施的支持者意图良好，但历史和经验表明，需要做更多的准备和基础工作，才能团结科罗拉多州不同的学校选择利益相关者，让他们团结起来，参与任何公投。
如果这次公投失败
可能是因为最近一次学校选择倡导活动更像是一场政治秀，而不是 海外数据 实质性政策。 职业技术教育(CTE) 在高中阶段的日益普及，使得我们不断需要更多具有行业经验的教师来提供各种领域的实践指导。 然而，在我们扩大教师队伍以满足需求之前，了解我们现有的 CTE 教师队伍是有帮助拉多州不同的学校选择利的。 教育研究人员最近的一项描述性研究填补了一些重要细节，并强调了潜在的问题。
波士顿学院分
析师 Shaun Dougherty 和同事研究了田纳西州 CTE 教师的就业模式，包括 快速下载和传输大量数据的能力 进入和退出该职业的情况、教师的来龙去脉，以及这些模式如何因执照类型和 CTE 领域而异。 他们使用了该州 2010 年至 2018 年的纵向系统数据。教师人员配置档案包括职位信息、学校任务、认证和执照数据以及多个人口统计变量。
他们添加了NCES学校级数据，并使用在田纳西州从事公立教育教学生涯之前、期间和之后的 原创评论 教师就业保险记录，这些数据提供了收入数据和受雇行业。 该分析的重点是超过 30。 名高中教师，其中约 6。000 名是 CTE 教师。 平均而言，CTE 教师约占该州所有高中教师的 18%，教学经验略少于平均非 CTE 教学同行，并且年龄大约为三岁。